La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León pondrá en marcha un nuevo modelo de comedores escolares centrado en la calidad de los menús, el equilibrio nutricional y la incorporación de productos de proximidad, una de las principales medidas anunciadas por la consejera María Pardo durante su comparecencia en la Comisión de Educación para presentar el programa de legislatura.

La renovación de los comedores se desarrollará en colaboración con el Colegio de Dietistas y Nutricionistas de Castilla y León y busca sentar las bases para implantar una alimentación más saludable y sostenible en los centros educativos de la Comunidad.

Entre las novedades también destaca la creación del programa 'Escuelas que cuidan', una iniciativa destinada a reforzar el bienestar emocional, la educación en valores y la convivencia positiva en los colegios. El plan incluirá recursos para los centros y formación específica para el profesorado en competencia emocional.

Además, la Consejería ampliará el Programa Releo con el objetivo de que ningún alumno se quede sin libros de texto por motivos económicos.

Otra de las medidas anunciadas es que, a partir del próximo curso, la Junta financiará las actividades extraescolares en los municipios de menos de 1.000 habitantes cuando estén orientadas al refuerzo de Lengua, Matemáticas e Inglés, con el fin de mejorar las oportunidades educativas en el medio rural.

En materia de prevención, Educación reforzará la Red de Alerta para la detección, prevención y atención de situaciones de riesgo de suicidio y autolesiones, con el objetivo de garantizar una respuesta rápida y coordinada entre los profesionales educativos y sanitarios.

La consejera también anunció la creación del Centro de Formación de Familias de Castilla y León, un proyecto que ofrecerá formación práctica, principalmente en formato online, para apoyar a las familias en la educación de sus hijos.

Por último, María Pardo avanzó que la Junta trabajará en un marco común de competencias en inteligencia artificial, con recursos y orientaciones para que los centros educativos puedan incorporar progresivamente esta materia en las distintas etapas de enseñanza.